A Prefeitura de Aquidauana, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), em parceria com a Universidade Federal de Jataí (UFJ) e o Programa de Pós-Graduação em Estudos Interculturais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Aquidauana, realizou, nos dias 29, 30 e 31 de outubro, o encontro presencial da Formação Continuada de Professores Indígenas – Ação Saberes Indígenas na Escola.
As atividades foram desenvolvidas nas Terras Indígenas Limão Verde e Taunay/Ipegue, contemplando a Escola Municipal Indígena Polo Lutuma Dias, na Aldeia Limão Verde, a Escola Municipal Indígena Polo Feliciano Pio e a Extensão Paulino Fonseca, na Aldeia Morrinho.
Nesta terceira etapa presencial, o foco principal foi a orientação e o acompanhamento das produções que estão sendo desenvolvidas pelos professores participantes. A formação tem como objetivo incentivar a produção, a divulgação e a socialização de materiais didático-pedagógicos voltados ao fortalecimento e à revitalização da língua Terena, além de contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas nas escolas indígenas.
A etapa contou com a orientação do pós-doutor Fabrício Gerardi, pesquisador com experiência de 12 anos como docente e pesquisador na Universidade de Tübingen, na Alemanha. Sua atuação acadêmica abrange áreas como linguística descritiva e histórica, tipologia linguística, linguística computacional e documentação de línguas, com ênfase nas línguas indígenas da América do Sul. Seus trabalhos envolvem documentação, descrição e desenvolvimento de recursos linguísticos e computacionais.
Também acompanhou a formação o professor doutor Wanderley Dias Cardoso, coordenador pedagógico das Escolas Municipais Indígenas de Aquidauana, coordenador subnacional da Política de Educação Escolar Indígena (UNDIME/MEC) e coordenador subnacional dos Povos do Pantanal, que destacou a importância da formação continuada para o fortalecimento da educação escolar indígena.
A iniciativa busca promover a formação continuada dos professores indígenas Terena do Etnoterritório Povos Indígenas do Pantanal, no âmbito da Política Nacional de Educação Escolar Indígena (PNEEI/MEC), observando seus princípios, diretrizes e objetivos.
A Ação Saberes Indígenas na Escola representa um espaço de formação, pesquisa e troca de conhecimentos, contribuindo para a valorização dos saberes tradicionais, o fortalecimento da língua materna e o desenvolvimento de práticas educacionais que respeitam a identidade cultural dos povos indígenas.
› FONTE: AGECOM
